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文综组工作总结 2024-07-09 14:00
简介[热门]文综组工作总结范文集锦_文综组第一学期工作计划时间流逝,我们的上阶段工作也告一段落,我们要开始写工作总结了。总结是与计划相辅相成的,是我们工作中非常重要的一..

时间流逝,我们的上阶段工作也告一段落,我们要开始写工作总结了。总结是与计划相辅相成的,是我们工作中非常重要的一环。你是不是也在考虑如何才能写出好的工作总结呢?也许下面的“文综组工作总结范文”正合你意!请马上收藏本页,以方便再次阅读!

文综组工作总结范文(篇1)

时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导、教导处的指导下,我们综文组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。

一、教研组建设方面:

随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。本学期教研组活动15次。要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。我们组多名老师是本科学历,有的还在进修大学本科,教研组学历层次不断提高。

2、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向其他学校求教学习。我们的途径:一是争取外出学习机会;二是发动教师与其他学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息;三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高;四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员办公地点分散,但我们会努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、教学常规方面:

综文教研工作是一个十分重要且任务十分艰巨的工作,具体来说本学期的工作主要如下:

1、认真落实常规教学各项任务教学常规是教学工作中的一件大事,今年我们综合教研组在学校教导处的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作,取得了一定的成绩。

2、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。每位老师认真备好每一课,探究过程用书面、电子的形式十分完整,给人耳目一新的感觉。在实际开展活动的过程中,及时有效地调整活动方案,进一步规范了课堂教学,由于我们

综文教研组所辖的课程设置较多,并且一些教师为兼职,因此规范课堂管理是一个必然的工作。

3、加强组内外的课堂教学交流

综文教研组今年为了规范教研活动,做到了开有成效,办有形式,使每次活动有声有色;定期在组内开展研讨课活动,每人上一节示范课,大家共同探讨,不断地取得进步。并在这个过程中锻炼的每位老师的胆量和能力,使其快速地成长起来。另外,抓紧每一个外出听课的机会,“取经”充实自己。在本学期,我们的闫翠霞老师在“承德市说课评比”中获得特等奖。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以便适应课改的需要。

2、要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质。

3、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作更上一层楼。

4、努力为学生创设良好的活动开展氛围,在此基础上,积极探索新的活动开展模式。

文综组工作总结范文(篇2)

坚持以“四学”课堂教学模式研究为中心,转变教与学的方式、转变教学观念,树立以学定教,少教多学,培养学生自学能力的教学理念指导下,在科研兴校,以“四学”课堂教学模式研讨探索中,忙忙碌碌,一学期即将结束。回首一学期教研组的工作感慨颇深,现总结如下:

一、常规教学方面:

本学期经过全组教师的共同努力,圆满完成本学期教学、教研任务。每学科“四学”电子导学案各有特色。如期完成资料积累工作。

“四学”课堂教学模式的研究进一步深入。初见成效,成绩见证。教师的研究能力逐步提高,反思效果显著,真正促进教学。

教师学习了自己学科的新的课程标准,确立了文综组教学理念。为“人本、发展、创新、快乐。”并努力落实在每一节课中,指导教学。

导学案检查四次,作业批改检查三次,每次考试后及时总结,存在问题,及时发现,及时解决。

外出学习教师回来后及时汇报。

二、教研活动方面

第一周开始学习新的课程标准,检查开学初备课情况。从第二周开始教研活动。用新课程理念,指导上课。突出人文、学生主体。

参加教研课教师精心准备,听课人员齐全,本组教师从没有缺席的。评课时真诚、认真。真正为指导教学服务。具体见教研活动记录。

活动中表现突出的是闫月霞老师,自己四次进行教研课,每次内容不同,准备认真。效果很好。受到学校好评。李小玉年轻教师成长进步很快,“四学”课堂教研课有声有色,有条不紊,自然流畅,得到学校及全组教师一致好评。成为后起之秀。可喜可贺。

三、不足和今后努力方向

导学案设计中,三维三性目标中德育目标落实不够具体。导学设计普遍觉得预先设计与实际教学中有差距。尽管学校专门做过辅导。教师再在此方面有待加强,提高。

文综组工作总结范文(篇3)

根据学校本学期学校的工作的'指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“以文兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史政治组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学工作积极努力完成各项工作任务,在学生中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,无论从集体备课还是课堂都表现十分的优秀。通过师徒结对提高教师的业务水平,如年轻刘飞宇、陈银琼、杨丽燕、彭永斌、吴教文与本部的优秀老师结为师徒。他们积极上进、虚心听取有经验老师的意见和建议,通过师徒之间互相听课积极交流。组里对教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期我们认真落实教务处制定的教学常规计划。文综教研组认真制定计划,按照计划有步骤进行,本学期我们组内成功开了12次公开课,平时都按要求进行集体备课做好各项记录,每位老师都能做到认真备课、听课、上课;作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数;在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理,注重习题的选编并保证质量,注重培养学生历史政治学科的学习能力和历史思维能力;课后老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,这使每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让文综组的课堂教学水平不断提高。

三、积极进行教学科研活动,提高理论水平

在本学期召开高考与会考交流会,我们每位老师上1次公开课,组内共开15次公开课,每位老师认真,准备很充分,都比较成功。课后组内进行了评课,取得了良好的效果。

四、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神积极完成本学期任务。

我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但我们积极配合,组凝聚力及强。通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。本学期我们文综组老师努力下取得较好成绩,在高考方面成绩突出:三(1)班在高考中文综以200分以上有4人,老师们为了完成教学任务他们发扬团结协作精神、献计献策、研究教学方法及时总结教学工作中的经验力求高通过率和优秀率,虽然会考成绩还不知但我们坚信在本组老师的努力下会取得好成绩的。 本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:

一、加强对历史地理课程标准、最新教育理论的学习和运用,以教研组为单位进行学习,行讨论,并推出一堂示范课进行研究。

二、 更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

四、充分调动教师工作的热情力争当优秀教师。

五、在做好学校各项常规工作的同时,强化集体备课创新,加强教学设计的整体性。作为教育工作者,我们深知自己责任重大,文综教研组在学校的正确领导下,一定会尽职尽责,为学校的兴旺发达添砖加瓦。

文综组工作总结范文(篇4)

在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下,本学期文综教研组的工作有条不紊的开展,为学校的发展做出了应有的努力。本学期我组教研工作是以素质教育为总目标,课改为核心,课堂教学为主阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,从而提高教学质量。现将全面总结一学期以来本组的主要工作经验以及运行中存在的问题,以利于更快更好地提高与发展今后工作。

一、常规管理——认真踏实地落实

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“三个坚持”:

1、坚持集体教研制度。围绕新的课程改革,结合课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。实行分段集体备课。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。先由主备课人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。在集体备课共同研究的基础上,本组每学期要求每一位35周岁以下的教师上一节高质量的公开课,35周岁以上的教师开一次高质量的教育教学讲座。

2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课,要求通过听课、评课,对诸如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。

3、坚持外出学习培训制度。鼓励老师们多看多闯多参加外面的各级各类教育教学培训学习、听评课、拜师活动,在和外校优秀同行们积极交流学习中掌握新的教育理论、新的现代教育技术,先进的教学方法,新的课程标准。尤其青年老师,理论与实际相结合,化作巨大的动力,边工作,边学习,边探索,边提升。

二、团队建设——和谐互进

本教研组是团结、和谐而有凝聚力的,大家在一起共事互帮互助教学相长,例如资源共享,相帮磨课,集体备课等等。另外,我们组本学期有三位教师待产,在职中一位年轻教师,其余六位都是有一定工作年限的教师,其中高级教师有三位,综合实力较强。年轻老师有生机有活力,是我们教研组的生力军和未来的希望,工作热情高。中年教师有工作经验。教师年龄构成有梯度,有利于相互取长补短,教学相长。

经过一学期的努力,年轻教师迅速成长起来,中年教师精益求精,提高工作热情。经过大家的努力工作和学习,本学期和谐互进,各有收获。如潘萍萍、陈影和叶晶晶合作成功申报课题《关于借助微信建设班干部队伍的探究》,胡娟娟和余孝芬合作成功申报课题《基于言语模式影响“中职生精神档案”的实践研究》。

三、教研工作中存在的问题和改进措施

1、由于本学期三位老师请假,跨段跨教材的教师较多,而每科教师人数比较少,同学段同学科间交流不容易。对于六个备课组如何共同协调开展备课活动仍然缺少了解。为了弥补这一问题,要求老师积极参加市级教研活动,多和兄弟学校教师切磋学习。

2、贯彻多学少讲方针仍然处于比较后进的状态。

3、难以做到因人而教,尤其初中学生流动性比较大,如部分39中孩子和体校的插班生。

在接下来的一个学期当中,本组根据自己的实际情况,确定的指导思想是:将已经在做的事情做好,将需要改进的工作逐渐改进起来。教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们组将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。所以,下学期要加强学习,不断充电,更新观念,研究学情,研究教法,使今后的教学工作更有针对行和实效性。

文综组工作总结范文(篇5)

本学期以来,我组成员本着以素质教育为总目标,课改为核心,课堂教学为主阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,从而提高教学质量。

在此,我将汇总我们文综教研组这一个学期来的特色,向同仁们展现我们的风采,再次发出—我们一直都以校为荣,校也将以我们为荣—的心声。

由于我们政治、历史、地理、英语科目的特殊性,所以使得我们有着不同他组的特色,我组较多成员在学校都担任重要角色,个个都勤勤恳恳,为学校的发展都付出了自己的努力,都做出了很大贡献。老师大多都一人担任整个年段的政治、历史、地理教学。由此可见,我组具力量大、角色重、贡献大的特色!

本学期内,我组顺利并成功地开展了一系列的活动:

(1)确定校本课题和教学主攻方向。开学之初,我组积极响应学校的号召,确定了我组的校本课题:“学案导学”在初中地理教学中的实践与思考,目前还在进行时,在学期末,我将做相关的阶段性总结工作,以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我组各组员的本学期的教学主攻方向,以更为明确自己在教学过程中的目标,当然在实际教学中,我们就会有意识地依据自己所定目标努力。

(2)教研课活动。由于我组成员分别担任政治、历史、地理,又由于大多都是跨年段教学,所以为了更好地开展教研课活动,我们一方面成功组织开展了我组常艳、刘海英两位老师的示范课和其他老师的组内汇报课的活动;另一方面,在平常的教学中,也积极地开展了以备课组为单位的教研课,做好听课、评课活动,从而达到共同提高教学质量的目的。

(3)初中课改——面对当今初中新课改的发展潮流,我组为了不落后于他人,也积极地学校了相关的课改精神,比如,介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了初中新课改年段的政治历史地理科目的学分认定方案、特别是任课老师写了较多的教学反思,这些都非常有利于我组成员紧跟课改的步伐。

(4)积极开展日常教研会活动。按照学校的规定,除期中、期末和节假日期间,我组都严格、积极地开展日常教研会活动,组员也积极地配合工作,除个别一两次有公事在身外不能参加,其余都按时到位,每次教研会的气氛都较为热烈,让人感觉舒畅——因为我们追求的是高质量会议!

总之,我组在学习和实践中不断得以发展,也取得了良好的成绩,在今后的教育教学工作中,我组全体成员仍会不断学习新的基本理念,提高常规教育教学的水平和能力,从而加强和继续推进新课程的实践活动,积极投身于学校的大发展中——我们乐于为校争光!

文综组工作总结范文(篇6)

本学期,我们文综教研组坚持以教务处工作重心为指导,以课程改革和“生本教育思想”为导向,最终以学案导学为抓手认真开展教研活动。文综组全体成员团结统一,合力协作,以教研组计划为方向,积极努力,圆满完成了教研组既定计划,取得了良好的教研效果,但有些工作仍然需要进一步加强,落到实处。为了在下学期的教研工作中再出成绩,现将本学期工作经验总结如下:

一、指导思想

根据学校工作计划的安排,文综组认真执行教务处对教研组工作的部署要求,认真总结前一阶段的课改成绩,在过去经验的基础上加强课改实践,通过教研活动深化课改了探索,寻求符合本校实际的教学方法,使教学成绩进一步得到了提高。

二、本学期的主要教研工作

1、完善落实了教研工作制度,认真制定了工作计划,组织教师积极开展教研活动,合理安排教研时间,组织好每一次教研活动。

2、周密安排教研课题,重点解决前阶段课改中存在的问题,加强了与其他教研组的联系,共同探讨解决了许多课改中遇到的问题、困难,总结学习了取得课改成就的先进学校的成功经验,取彼经验补己不足,使教研工作取得了开拓性成效。

3、统一了学案的编写模式,要求不论是否同一年级只要是同科,学案编写必须按照统一的编写思想去编写,学案的编写程序必须一致,内容安排上遵循求同存异的原则,使教师编写学案的能力得到大幅度提高。

4、通过听课、看课发现课堂教学中的问题,在通过说课、评课来解决课堂教学中的问题,不断总结课改经验,改进教学方法,提高了教学实效。

5、开展学生素质教育活动。本学期素质教育活动我组举办了两次:一是毕业年级的政治、历史专项考前辅导报告、二是“中学生地理小博士知识竞赛”,为了顺利有实效的完成这项工作,教研组集体讨论了实施方案,并做了周密安排,活动开展有条不紊,效果很好。

6、加强教学常规督导。认真配合学校对教师的备课、作业、等教学环节的检查,随时派遣帮教老师听新任教师的课,并及时同相应老师反馈信息。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的,特别是在备课的教学设计方面比以前有很大的进步,每位教师都花了很大工夫去体现学生的主体地位和师生互动,而且能按时备写教案,超额完成作业批改量.

7、认真进行中考复习方略探讨。教研组印发近年中考试题,在教研常规活动中一起学习,并由相关科目负责老师做发言,每个教师对试题谈自己的看法,同时,要求老师在教学中,贯彻中考思想,增强教学的针对性和实效性。

8、让教师人人都能熟练使用“西宁教师发展论坛”与“西宁教师博客网”以及“西宁一中教研qq平台”。将“网络教研”引入教师平时教研活动是一个值得关注的话题。

每位教师已经完成本学期撰写2篇博客,个别教师超额完成。

加强网络交流,提高教师学习的主动性和积极性。已经充分利用教研平台进行网络信息交流,认真学习其他教师先进的教育教学管理方法。尽量做到有问必答,不保留,不隐匿,真正发挥论坛的媒介功能,及时的进行网络教研互动,以提升我镇文科教师的综合素养。在本学期中熟悉我校的网络教学研究,尤其对于新加盟教师来说,这是个了不起的成就。通过公开课研究,文综教研组在最短时间内能够整合力量,形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有竞争能力的教研队伍。这应当是我们最大的收获。

文综教研组网络研究课、新教师汇报课总结教学中学生可把平时的教学实践中遇到了问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的问题和案例等,教师可以随时发到问题汇集版块一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步。E-Mail、QQ和博客(BLOG)等时尚流行的网络沟通工具被引人了教育,通过在线学习和远程交流、同伴互助和资源共享,使教育教学不再受区域和时空的限制,开阔了教师视野,拓宽了发展方向、沟通了便捷的渠道,这种基于网络的教研方式、学习方式,正在深刻地改变着教师们的学习方式、工作方式乃至生活方式。相比传统的教研活动,网络教研最大的优点是不受时间和空间的限制,它必将成为新课程实验向纵深发展的有效助推器。

三、教研工作中存在的问题和需要加强的工作

1、由于每科教师人数比较少,现学校各部管各部,教学之间的相互交流不方便,相互取长补短做得不够。为了弥补这一问题,要求老师在平时和教研常规时间多切磋,并且要积极创造条件去向组内及组外其他科目的骨干教师、学科带头人学习。

2、由于学校各部对教师的考核有很大差异,劳动分配不均,教师普遍缺乏教书激情。许多人认为现在的学生难教,政治、历史、地理教师又无大出息,干好本职工作足矣,不愿以承担组内布置的任务,得过且过,拖拖拉拉。

3、新课改工作做的不到位。个别老师不按课改教育实施方案进行教学,对课改教育缺乏热情。没有把贯彻课改方法看成是教育教学的一个重要环节来抓。

4、新的教育理念难以贯彻,传统的经验教学根深蒂固。虽然每次教研活动都强调要转变教育教学观念以及改革教育教学方式,但从教学效果看,思维定式难以改变。教学中存在的主要问题是:重知识性教学,忽视能力培养;课堂单边活动,老师讲的太多,缺乏互动,课堂气氛沉闷,学生积极性主动性调动不起来。作业的布置缺乏针对性,不注重知识的迁移等等。

5、缺乏研究精神。备课缺乏思路;对教材结构不进行必要的调整;照本宣科;不重视挖掘教材的内涵,不注意文科教学的思想性,教案以完成任务为主,作业以抓住学校检查数量为基准,无质量的超量完成.

6、本学期网络教研活动也感觉有很多不足,首先感觉老师发言的人不多,范围不够广。其次,教师发言的深度不够,对于话题的研讨不够深刻,并且感觉自己总在说自己的观点,交流的范围不够广泛。

个别老师操作电脑不够熟练,打字速度比较慢,所以发言比较少也不够积极。

文综组工作总结范文(篇7)

本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下,有条不紊的开展了本组各项工作,为学校的发展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作,运行中存在的问题做总结,以利于今后工作的提高与发展。

一、开展的主要工作

1.认真制定本学期教学工作计划

本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度,使各自的教学有序展开。

2、加强师德修养方面

全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的师德修养,真正做到了为人师表,教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间,组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性,达到丰富了教师的头脑,转变了教师的观念。

3、教育教学工作方面

我组学科多,有政史地三科,分布的教学班面比较广,学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究问题,深入班级听课,互相学习,取长补短,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,各备课组集体备课,学习热潮高涨,特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题,积极参加集体备课,年轻同志虚心请教,老教师悉心指导,毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。

4、教研及业务理论方面

全体教师积极参加教育教学研究,认真学习教育教学理论,并注意把一些先进的理论应用于课堂教学,做到学以致用。能按计划定时间,有内容、有主题的开展教研组活动,学习相关理论文章,商讨、分析教材,备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次,认真钻研教材,明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况,特别是对学生学习情况进行交流、研究。

教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;课件制作;教学设计;论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念,提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动,促进教师的专业成长,提升教师的专业素质

二、存在的问题

1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。

2.教研组的整体工作是向前发展的,成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

3.课题研究没有很好地开展,没有起到应有的作用。

4.课堂常规管理的管理需进一步改进,在领导值日查堂过程中,本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。

三、改进措施及今后打算

1.加强学习,不断充电,更新观念,研究学情,研究教法,使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2.加强集体备课,相互切磋,进一步发挥团队协作精神

3.继续做好新教师的传、帮、带工作,为学校发展积蓄力量。

4.在组内开展网络教研,拓展教研范围与领域,跳出本校范围,利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流,为教研活动打开一个新的窗口。

5.继续开展新课标的学习,借以进一步规范教学行为,转变教学观念。

经验是工作的智慧结晶,总结是为了更好的工作,本组同仁一定会同心协力,锐意进取,争取更大进步。

文综组工作总结范文(篇8)

20xx——20xx学年即将结束,回顾紧张忙碌的一学年,我们文综教研组在学校、教导处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学年的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学年的教研工作总结如下:

一、教研组工作的开展

1、强化业务学习,转变教师观念。

学年一开始,全组老师认真学习学校本学年的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,写出心得体会,提高认识水平,并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动

为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力,实行跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节,从模仿开始,逐步走出模仿,学会创新。指导教师经常听新教师的课,在听课中发现问题,及时指导。新教师及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,才能提高更快。老教师以身作则,对青年教师实施“传帮带”,悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色,在老教师的悉心指导下,加上自身的虚心好学、积极进取,在初二政治和初三历史教学水平方面有了长足的进步。

3、强化教学常规的管理。

本学年能够按照学校的要求,认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。⑤坚持教学案分组编写制度。⑥坚持听课制度。每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时

间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学能力。

4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。

我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上,每位老师都能积极参与,资源共享。

二、教研工作方面

教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学年我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如全体教师参加网上继续教育学习,上好新学年第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;导学案教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教学能力。

由于本组的教科研能力有限,根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题,年末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,从而提高教师教科研水平和能力。

三、存在问题

1、有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时完成;

2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够,不按导学案教学法组织教学;

3、教学常规落实不到位,缺乏管理力度;

4、教研工作力度较弱,缺乏教研能力。

四、今后工作的努力方向

尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校文综教研组的教学和教研水平。

文综组工作总结范文(篇9)

“团结就是力量”:文科综合是政史地三门学科的综合,三科是一个不可分割的统一体,只有一个团结的集体,才能搞好文综的教学。一年来,我们政史地三科教师在工作中可谓精诚团结,同心协力:在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨,彼此沟通;在试卷的命题和批阅上我们通力协作,不分你我;在学生的组织管理上我们交流心得,畅谈体会,毫无保留……。团结使我们带着“三羊开泰”的美好愿望愉快地工作着,团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充满着激情和力量。

“一切成功都是干出来的”:干,不一定能获得成功,但成功一定是干出来的。虽然说我们所做的一切谈不上什么成功,但我们文综组在教育教学上的投入,我可以毫不夸张地用两个词语来形容:勤勤肯肯,一丝不苟。为了抓好后段学生,我们牺牲每天中午的休息时间给相对落后的学生补课,找学生谈心;为了增加教学容量和提高教学效率,我们抓住每一段空余时间精心备课;为了不耽误第二天的讲评,我们更是常常阅卷直至深夜……。

“夯实基础,决不放松”:在三轮复习中,我们一手抓基础知识,一手抓基本技能:第一轮复习,我们侧重基本概念、基本观点和原理的落实;第二轮专题复习,我们侧重知识网络的构建,做到节节有归纳,章章有总结,课课有体系,把所学知识形成立体的网络,力求让学生能够“胸中有网,心里不愁”,并且做到以知识专题为基础,围绕专题及时穿插国际国内重大的热点问题,使学生熟悉掌握其时代背景、发展过程,使学生能够学以致用。第三轮则更侧重学科内热点专题,尤其是文科综合热点专题的讲授,并引导学生再次回归课本,对课本知识进行重新回顾、整理,查漏补缺。与此同时,我们始终贯穿学生答题能力的培养,注意提升学生立足基础,以简洁的语言扣住问题要害的本领,并摸索出了一套行之有效的方法。

“见多才能识广”:对于文科综合的教师来说,及时了解来自各方面的信息对于提高教学的针对性、有效性是非常重要的。所以,一年来,我们认真钻研考纲和教材,钻研近年来全国各地的高考卷,及时把握命题思路,了解命题方向。对于近几年从未出现过的知识点我们大胆地舍弃或一笔带过;对于那些既是课本重点又和社会热点关系密切,或者从政、史、地三科角度比较容易综合的知识点则不惜笔墨,讲细、讲透,还要拓展引申,以求学生真正理解和掌握。此外我们几位教师几乎天天上网,从网上了解最新信息,尽可能利用网上比较好的试题和其它资料,以教师的精心备课,多看、多听、多做来达到精讲精练的效果,从而减少学生学习的盲目性,减轻学生学习的负担。

“亲其师,才能信其道,听其言”:我们三位教师还十分注重与学生师生情感的培养,尽可能以多表扬、多肯定、多鼓励的办法,来提高学生学习的自觉性和主动性,并用自己对学生的真心关怀和无私付出,让学生感受到教师的真情真意,从而提高自己在学生心目中的地位和分量,提升自己的教学效果。

最后,我还想提几点建议,供大家参考:

1.不要以为教师讲得越多越好。要多留一点空白给学生,多给学生一些自己消化和思考的时间,不要用教师滔滔不绝的讲授去填满所有的时间,适当的时候在教学安排上可采取教师讲授与学生自学整理相结合的方法。上届文科班最后半个月采取的上午上课,下午学生自修,自己整理消化的办法就非常行之有效!我们建议继续实行,甚至还可以提早进入这一阶段。

2.不要让学生觉得自己不行。如果学生在某门学科的学习中总是只能取得很不理想的成绩,从老师那儿只能得到否定性的评价,那么他就会逐渐失去对这门学科的兴趣,并产生“这门学科我只能学到这样了!”的心理定势。因此教师一定要多用肯定、鼓励、赞许、激励的办法(这可以是教师口头的,也可通过试卷的难易度的变化来达成这个目的),让学生觉得只要自己肯“跳一跳”,就有可能达到目标,从而有更多的兴趣和热情投入到该学科的`学习中去!

3.不要忽视任何一个学生。班里成绩比较好的学生常常会因为学习比较自觉,成绩相对较稳定而被我们所忽视,其实,他们也会有烦恼,也会有各种各样的困扰,如果经常被忽视,会引起情绪上的波动和成绩上的起伏!成绩相对较差的学生则常常表现为学习习惯较差、意志较薄弱,自信心不足,更需要教师及时的督促和鼓励。因此,教师一定要重视情感因素,尽量去关心、爱护每一个学生,并根据学生的不同特点,做大量深入细致的思想工作,尽可能以鼓励、称赞和接纳的态度,向学生提供积极的情绪支持,以进一步激发学生的内驱力,充分发挥其自身潜力。

4.我们建议月考之后的年级会议最好有文理分开召开,文科班班主任和所有任科老师坐下来专门研究研究文科班存在的问题,研究研究大家熟悉的一些学生的情况,进行一些今后应采取哪些措施的讨论,最好能有专门针对文科班的行之有效的措施。而不是在会议中经常受到忽视,一带而过,这样可使会议效率更高,提出的措施也更有针对性、可行性和实效性。

5.不要形成各学科单兵作战,各行其事的局面。从大学科的角度讲,文综应该和其他学科搞好合作。因为,提高学校的重点率,保证上线率绝不是一门学科的事,而需要所有学科的共同努力。如,对于文科学生来说,数学、外语成绩好其实是很占优势的,所以,我们达成了这样一种共识,第一学期让学生在语文、数学、外语上多花些时间,政、史、地适当让位,但第二学期,尤其是最后阶段,可以说,“文综”的提升空间相当大,这时,应让学生把更多的时间和精力花在“文综”上,可能会有最佳的投入产出比。因此,作为文科教师应该有这样的合作意识。

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